【精品】6份数学教研工作方案合集

数学教研工作计划第1部分

秋风徐徐，桂花飘香，新学期又开始了。一年来，我校数学教研工作通过多种方式开展，取得了显著成效。教师教学水平和学生整体素质得到提高。为了使本学期的数学教研工作更上一个台阶，特制定本计划。

1。指导思想：

以教​​育“三个方面”为指导，以唯物辩证法为基本指导思想，以新一轮课程改革为契机，以我校师生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、运算能力、应用能力和分析能力，使学生学会学习，从而全面提高数学素质。我们学校的教育教学？

2。基本情况分析：

我校虽然地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为教学设施比较完善、学校管理比较规范、办学水平较高的省级农村示范学校。教育和科学研究水平。学校现有数学教师8名，大部分年龄在30岁以下。他们大多毕业于正规师范院校，工作已有四年以上，因此在文化知识和教育教学能力方面都非常优秀。再加上他年轻、有活力、善于学习，工作成绩非常显着。学校现有9个教学班，学生400余人。由于学校逐渐合并，学生的学习成绩参差不齐。乡村学校的很多学生学习习惯不好，但大多数学生积极上进，学习认真踏实。 ，能很快适应新老师、新环境。

3。主要任务和目标：

1。正确教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育。

2。进一步规范教学常规、常态化教学，使我校教育教学工作正常有序开展。

3。鼓励教师积极探索和运用新的教学方法，渗透新的课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4。充分发挥我校教学资源优势，坚持采用电化教学，提高课堂教学效率。

5。加强对学生的管理，阶段性培养学生的数学能力和学习习惯。

6。全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

7。加大教育科研力度，全面提高教师科研水平，实现人人有课题、人人有研究、人人出成果。

8。推动全校教学工作再上新台阶。

4。采取的方法和措施：

1。通过学习和讨论更新教师的观念。

利用新课改的契机，组织教师进行学习讨论，充分表达意见和建议，从而提高认识，实现从教学型教师向科研型教师的转变。鼓励教师积极探索、大胆实践，将新课改精神落实到数学教学中。

2。坚持专业学习，提高教师业务素质。

以教​​研室为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课程提高教师专业水平、观看优秀教学视频等

3。坚持每月定期对教学进行回顾和报告制度。

每月进行一次例行检查，严格按照教研组的要求对教师的教案、作业、考试等进行全面检查，如实报告，对存在的问题限期整改。

4。积极开展教研活动，了解教学动态，培养师生能力。

严格按照教研计划开展教研活动，坚持确保活动有计划、有安排、有总结、有通知。及时了解学校教师的教学情况和学生的学习情况，为提高工程教学质量打下坚实的基础。

5。推广互助教学模式，充分体现学生的主体地位。

在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学相关教材、编写教案、听公开课、集体备课等方式，提高教师的教学水平。开展师生双边活动，突出教师主导、学生主体地位，引导学生学会学习。

6。加大教学科研力度，提高教师教学科研水平。

组织教师积极学习教学、科研相关理论知识，提高教学、科研意识。要求教师结合自身教学实践，制定实践教学和科研课题，进行研究，然后将研究成果运用到教学实践中。

7。坚持教育，狠抓习惯培养。

继续做好学生教育工作，从平时做起，严格要求、落实，培养学生良好的学习习惯、写作习惯和独立分析问题的能力。

5。活动安排：

9月：1.制定教学工作计划

2。听力与评价入门课

3。每月定期检查

10月：1.新教材研讨会

2。每月定期检查

十一月：1.作业展

2。每月定期检查

12月：1.口算和笔算比赛

2。每月定期检查

一月份：1.制定复习计划

2。听力评价复习课

3。写教学工作总结

4。期末教学质量检查与分析

数学教研工作计划第二部分

1。指导思想

本学期，我们将在学校和教办工作计划的指导下，以“减负增效”为突破口，加大教学管理、教学研究和教学评价的力度，努力营造和谐美好的教育环境，让每个孩子活泼学习，健康快乐成长。坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，切实提高教学质量。

2。工作目标

（1）认真备课

对“有效备课”进行探索性研究，让每位教师都能通过自己的思考备课，制定出真正适合自己班级的教案。学年开始时，每位老师都会制定一份上课时间表，以便学校的教学人员（学科组之间）可以根据时间表深入课堂，开门听课，或者在教室里走动。上课要听课。对老病例采用新的准备方法，提高准备质量和效率。为避免备课、讲课重复出现的现象，学校应开展课前讲课、课后讲课、课后考试等活动，指导教师充分备课，提高授课质量。准备和教学。

1。旧案新备。这学期，我们仍然用旧课本，备新课。我们首先运用集体智慧精心备课，然后根据实际情况进行个人加减。每个教师都要熟悉教材，认真阅读和使用教师的教学用书，提出个人的教学想法。学期伊始，根据教研组内部分工，认真完成所分单元的各备课，并形成稿件。上课时，每位老师根据自己的教学特点和班上学生的特点，根据别人的教学设计，精心备课。备课的内容直接在教案上留下的备注栏中进行。

2。课前即兴讲课：每周四下午，教研组集体备课时，要认真讨论下周的教学内容、目标、重点难点的突破方法、重点课程的教学程序等，以便熟悉教材并透彻理解。教科书让您可以轻松开始课程。

3。养成习惯并及时反思。每个写得好的教案必须有一个反思，附在教案的后面，大约300字。反思的内容可以是——记录课堂产出、记录规则、记录亮点、记录失败、记录灵感。

（2）上课专心

在课堂教学中体现学生的主体性、学生之间的互助合作，营造民主和谐的课堂氛围；教学活动的形式是有效的，而不仅仅是流于形式。加大电教技术在教学中合理有效的运用。针对每个单元，我组及时提交高质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。听课及评课：教研组长听课不少于25节课，教师听课不少于20节课。结合我校开展的“高效教学”校本培训主题，及时记录教学环节建议和全班综合评价。

(3)标准化作业

教师加强对学生作业的管理，要求作业本干净整洁，出题格式规范，书写认真。课后给学生布置的作业应该小而精确。具体要求：

1。课堂作业：教师应尽量留出时间让学生在课堂上做作业。教师要及时审阅部分学生的作业，及时给予鼓励，树立学生做作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改必须在当天完成，并且必须用正楷书写。老师批改学生作业的次数必须达到学生总作业的三分之一。根据本册教材实际，精心设计作业，本学期应有25道课堂作业。

3。数学周记：本学期达到10-12次。教师要及时给予指导和复习。

4。基础训练：要求学生书写认真，保持工整。尽量对全批次进行全面批改，学生也可以自行批改或互相批改。

5。实践作业：本学期完成 3 项实践作业。

(4)口算训练

对于每班的口算题卡，老师要充分利用午餐时间进行口算训练。每堂课前必须进行约2分钟的口算。每份作业都应该设计典型的口算题作为学生练习的题目。可以充分利用晚自习或每节课后不同形式的口算训练，做到训练方式灵活、措施得当、有效。通过坚持每天公开练习，学生的口算能力得到了很大的提高。

3。主要措施

1。扎实做好平时教学工作

（一）继续深入学习新课程理念，用新理念指导实际工作。组织本组成员深入钻研教材，用好教师教材。认真备课，探索学生的认知模式。要求合理安排教学流程和教学时间，尽力教好每一堂课，逐步提高课堂教学效率，从四十分钟开始要求质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体作用。

（3）按时、按量撰写教学反思，及时组织教学经验交流。

（四）认真落实教育办提出的“一对一”工程，实现捆绑，做到互助互学、共同进步。

（5）互相学习，共同提高。认真完成各自的讲课任务。教师每学期讲课次数不少于20次，教研组长每学期讲课次数不少于25次。

2。教学科研活动正常有序开展

（1）保证集中学习的时间。要求团队成员每次都准时到达活动地点并记录出席情况和活动​​状态。

（2）要求教研组成员多学习理论知识，多进行讨论和实践，多做实验总结。

（3）从认真反思日常的教育教学工作开始，逐渐养成思考的习惯，并及时写进自己的教案中。

数学教研工作计划第三部分

1。指导思想

落实教学办公室、教学科的各项工作。不断探索高质量课堂教学模式，积极参与“第一、第二”课堂教学过程的研究。树立通过教学科研提高质量的意识。

2。工作要点

1。认真学习“外来思维经验”，改变传统观念，改变教师和学生在课堂上的位置，使学生的学习方式发生大转变，由被动学习变为主动学习，充分发挥课堂的作用40为了提高教学效率，尽量利用课堂来解决学生的问题。

2。带领这批教师积极参与课堂教学改革。各备课组设立研究课题，通过课题研究提高教学科研水平。尤其是高年级，必须在这方面做更多的工作，培养和训练学生的自主学习能力。

3。收集整理教师在日常教育过程中应用现代教育技术改革教育教学的相关资料和经验，形成一套较高质量的数学学科教学资源，包括电子教案、教学课件、教学资源等。精细化数学 建立数学组精选习题、教学经验、教学论文等资源库。

4。协助教研室落实教研组和备课组的相关考核制度，扎实做好集体备课工作，有效发挥整体力量。保证每周至少两次，周二和周五。如果周二下午全市没有集体活动，备课组和教研组必须进行集体备课或专题讨论，包括内容选择、教法应用、例题、练习测试等讨论和讨论探索。

5。注重平时的阶段性测试，根据学生的实际情况精心组织命题，并由教研组严格审核，努力确保试卷能够真实反映教学情况。考试结束后，必须公平合理地对试卷进行评分，详细记录学生在试卷中暴露的问题，并及时进行质量分析。掌握各年级数学教学情况，及时了解教学动态，保证教学工作的顺利完成。

6。做好青年教师培养工作，实行青年教师与师徒结对。工作经验不满三年的教师要多听导师的课。同时，导师们也应该听听这些年轻教师的一些课程。如果您有教训，请提供更多帮助。

7。协助学校做好新教师引进工作，组织骨干教师对引进人员进行听取分析，撰写评价建议。

3。活动安排

1。讨论教研组和备课组的考核规则，制定教法进度和工作计划。

2。确立研究课题内容，完成子课题协议。

3。教研组学习外国思想的经验交流。

4。一年级数学公开课（潘永斌）

5。组织青年教师参加区学科知识考试。

6。高中数学备考组与如皋中学就第二轮复习题进行了沟通。

7。二年级数学公开课（陈明远）

8。高年级学生参加南京首次质检。

9。高中数学公开课（朱婷婷）

10。引进人员的考勤及评价。

11。项目研究的阶段性报告。

12。期中考试题。

13。初三数学模拟训练.

14。三年级数学公开课（马剑波）

15。南京市第二高中质检。

16。高中数学公开课（翟冰）

17。分阶段检查网络资源状态。

18。高中数学公开课。

19。三年级数学热身练习。

20。一年级实验班教学改革总结

21。学期末作业。

22。高中数学考前指导.

数学教研工作计划第4部分

1。指导思想：

以学校和教办工作要点为指导，以《数学新课程标准》为基础，深化教学改革，促进学生全面、持续、和谐发展为抓手。课堂以学生发展为出发点，以活动为主线，以创新为目的，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。充分体现新课程、新标准、新教学方法，旨在提高教学质量，加强教学管理。 、规范教学行为，加强教学质量研究和监测，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

2。工作目标：

1。规范日常教学管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2。深入开展课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3。加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校的教学交流与协作，提高专业素质和水平。青年教师的教学和科研能力。 。

4。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中的数学体验，促进学生个性的和谐发展。

3。工作重点：

1。基于新课程、新标准、新教学方法开展教学研究。

2。加强日常教学管理，提高常规课程教学质量。

3。切实开展“育才补短”工作，建立优秀学生和后进生档案。

4。通过城市教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

4。工作措施：

（一）贯彻新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1。认真学习新标准，严格贯彻新标准的指导思想。本学期主要任务：以“认识新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的应用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2。开展课堂教学研究，转变教师角色，树立以学生为中心的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康、和谐宽松的教学氛围，倡导学生动手实践。注重实践、自主探索、合作交流的学习方法，扩大学生信息交流面积，课堂教学中学生信息交流面积要达到100%，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的自觉性的创新。

（二）加强日常管理，优化备课，提高教学质量。

1。备课：本学期我们将继续推进优质实用的备课工作。教师们共同探讨新课程、新标准、新教学方法。杜绝“只带一本书进课堂”，注重个人二次备课，完善教案各方面。定期组织检查教案。

2。上课：教师要做好课前准备，教学中注重运用现代化手段，上课时明确目标，讲解透彻知识点，训练扎实有效。同时要注意师生的活动时间。分配、教学效果必须及时检测。

3。作业的布置和批改。岗位设计不仅要控制数量，更要注重质量。更正必须正确、及时，字迹必须正确，符号必须规范，并保存更正记录。

4。辅导：继续做好学生强项补短项工作。各班教师要组织好个别学习困难学生的辅导工作，注重“情商”教育，确保措施有效、效果显着。

5。考核：改进考核方式，对学生进行多方位评价。根据新标准规定的教学目的和基本要求，考核方式和手段应多样化。除笔试外，还必须通过课堂提问、观察、对话、学生作业等方式对学生的学习态度、学习习惯等非智力因素进行评价，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价提供的大量信息及时调整和改进教学过程。

6。听课：本学期，每位教师每学期听课不少于15场，教研组组长听课不少于20场，校长听课不少于30场。边听边思考，及时点评，写下课评反思。

（三）加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。

1。单位检测。狠抓单位知识测试，严格考核，及时进行测试分析，发现并补缺。

2。数学竞赛。分年级开展《数学与生活》竞赛，营造良好的竞争氛围。

3。最后一个考试。组织期末考试和期中考试，严格控制教学质量。

（四）多渠道加强师资队伍建设。

1。本学期结合各级教研活动，35岁以下教师将提供至少一场高质量的公共教学。

2。组织教师外出听课，反馈意见。

3。加强校际教学交流，提升学校知名度。

5。具体安排

九月：

1。参加教研组组长会议制定数学教研组计划。

2。筹备“生活与数学”竞赛。

3。学习新课程标准。

3。初步工作检查。 （重点：备课）

4。进行教师支持和结对。

5。第一阶段教学测试。

十月：

1。定期检查教学情况。

2。区数学教研活动（东山小学、翠屏山小学、实验小学）

3。毕业班教学工作讨论。

4。生活数学竞赛

十一月：

1。开展教学和研讨活动。

2。教学效果检验。

3。区数学教研活动（天景山小学、铜山小学）

4。日常教学检查。

十二月：

1。视频课堂教学。

2。欢迎定期的教学评估和检查。

3。教学效果检验。

4。区数学教研活动（科学园小学、白家湖小学、上园小学）

一月：

1。期末教学工作检查。

2。期末考试和评分工作。

数学教研工作计划第五部分

1。教研组基本情况

本组共有26位老师。小组成员中，有分管学校教学和科研工作、同时也是市教育局局长的方校长。五十岁以上的老师共有七人。

2。指导思想和工作目标

指导思想：在市教研室、学校教务处、教育科学处的指导下，以提高课堂教学效果为目标，以教学常规落实为重点，积极配合与班级加强互助合作学习群体建设，精心营造有利于学生健康成长、不断提高教师业务水平、教学能力和科研水平的有效学习环境。

工作目标：强化学习，落实常规，优化课堂，切实加强备课队伍建设；加强课件资源共享；促进新教师成长；提高教师科研水平，形成我校数学课堂教学特色。

3。具体措施

1。指导本组成员认真学习数学新课程标准。

2。有计划地开展专题理论学习，用新课程思想指导自己的教学实践，不断提高本组成员的教育教学技能。

3。认真组织和督导教研组各年级备课小组活动，探索备课小组活动的有效方法。

4。积极参与学校项目研究，不断提高本组教师的教学科研能力。

5。创造条件、提供机会，促进新教师快速成长。

6。加强通过听课、评课等活动提高课堂效能的研究。

7。精心组织期中、期末考试并对考试进行质量分析，总结经验，制定改进措施。

8。引导本组教师积极撰写教育教学论文。

4。活动如下：

第 1 周：

制定教研组、备课组的工作计划。

第 3 周：

1。探讨教案使用过程中出现的问题及解决办法

2。评审组内教研班；

第 5 周：

讨论第一系列活动如何引导学生自主学习。

第 7 周：

1。专题理论学习；

2。教师组内教研课讨论。

第 9 周：

1。备课小组就集体备课中存在的问题进行沟通并讨论解决方案；

2。教师组内教研课讨论；

第 11 周：

1。做好期中考试复习，完成期中考试作业；

2。教师组内教研课讨论；

第 15 周：

1。期中考试总结。

2。认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

第 17 周：

1。专题理论学习及研讨会；

2。教师组内教研课讨论。

第 19 周：

1。探讨如何引导学生自主学习系列活动2；

2。教师组内教研课讨论；

第 21 周：

1。做好期末考试的复习；

2。写总结和论文

数学教研工作计划第6部分

1。指导思想：

本学期，我校数学教研组将继续贯彻以课程改革为核心、项目研究为载体、以学生全面发展和教师素质不断提高为目标的教研方针。以专业能力为目标。全面落实学校提出的基层教研战略，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为基础，加大教学和讨论力度，坚持科学教育，开展数学教研工作。扎实有序地开展研究工作，努力使我校教学质量达到更高水平。脚步。

2。工作目标：

1。本学期，我们将继续以“狠抓教学质量，全面提高教学成果”为中心，强化化学研究意识，深化教学改革，全面转变观念，培养积极的教育理念和方法，营造良好的化学教学氛围。营造课程研究氛围，努力提升我校文化建设水平。

2。继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业、良好的教风和教学科研的热情。营造教师学习、交流、提高的良好讨论氛围，促进全组团队意识、合作、竞争，形成浓厚的教研、互学、创新之风。

3。更新教师的教学观念，在学习、实践、讨论中探索、总结新课程的实践经验，进一步提高本组教师的教学和科研能力，形成一支适应新课程要求的数学教师队伍。新课程标准的要求。

4。规范数学教学常规，加大年级组集体备课的实施力度，以年级组集体备课为基础选拔优秀教师，在全校范围内开展示范课、观摩课等班级，实现讨论评价、示范教学。小组和骨干力量，用制度鼓励教师集中精力教学。

3。工作重点及具体措施：

(1)加强学习，提高自身素质

学校花费大量资金购买了专业的教学书籍和杂志，还开通了良好的硬件环境，有网络、电脑。在学校和谐的以人为本的管理氛围中，数学组教师自觉进行相应的专业学习并认真阅读教育教学杂志，不断用理论指导实践，提高教学质量。制作一学期的高质量学习笔记。充分利用各种网络教学资源和教学信息，更好地服务教学。

（二）扎实有效贯彻课程改革精神，开展教研活动

1。以“新课程、新理念、新课堂”积极推动课程改革的实施。与学生平等地进入新课程。相信学生，学生完全有能力学习，提前设计课程，摆脱跟风、跟风的固有模式。在教学中，教师要真正以学生为中心。想想学生在做什么、需要什么，根据自己的学习情况灵活安排各个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。捕捉和放大学生学习过程中的闪光点，努力发掘和发挥新教材中蕴含的有趣教学因素，激发学生对新知识的兴趣，产生学生学习的欲望和动力。教会学生探究和发现的方法，让学生能够探索和发现。

2。以“自主、合作、探究”的模式组织实施课堂教学与学习。

充分发挥学生主体作用，倡导自主学习；培养学生的团队精神，学会合作学习；鼓励学生大胆质疑、创新，鼓励探究性学习。在教学中，我们关注学生的数学活动，注重学生数感、符号感、空间感、统计概念以及应用意识和推理能力的发展。教师在教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要注重知识、技能等显性目标的实现，还要注重上述隐性目标的实现，注重学生的可持续发展。在提高成绩的同时，我们还注重塑造学生的个性，突出马神庙街小学学生的特色。

3。加强教学科研

要求教师边学边教边总结，注重教育实践和理论反思，一学期撰写一篇以上教育论文、教学案例或经验论文，并按规定报送评审;自觉参与研究项目并积累过程材料，每学期提交一篇围绕该主题撰写的论文；积极参加学校及课题组组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“项目研究成果汇报会”等活动，并提交相关材料。

(3)提高数学教学质量

1。研究教材和教学方法，继续落实年级组集体备课的良好做法。备课团队将“单位集体备课”与自主备课相结合，即专题研究与课型研究相结合，宏观框架研究与细微问题研究相结合，广泛参考各类优秀教案，并根据学校学生的实际情况设计优秀的教学方案。做好备课和讨论工作，全体教师要积极参与小组讨论，根据自己的教学风格进行个性化修改，并在课后及时写好教学笔记。

2。优化课堂教学，强化质量意识。我们将继续把优化课堂教学、提高课堂教学质量作为集团的重点工作。本学期要求每位成员上“研究报告课”（集体备课），并记录听课、反思教学、写积极评价。本学期我们将以往的“课后评价”活动形式改为“课前讨论、课后评价”的形式。目的是提高课题研究报告课的价值和意义，让每个团队成员都能从中得到更好的成果。发展。

3。认真做好六项严肃工作。认真备课，教学设计注重学生活动，积极运用多媒体课件进行教学，注重教后反思；细化作业，布置合适的题型和多样的题型，及时、准确、详细地批改作业。注重个别辅导，根据学生的实际情况，做好“提高最好、弥补不足”。对于“学困生”，不放过任何一步，及时辅导。同时，我们协助教办不定期对“教学常规”的执行情况进行深入课堂检查，定期检查，特别是对备课和作业批改的质量。

4、开展丰富多彩的学科竞赛，将兴趣、智力与生活结合起来，激发学生学习数学的兴趣，巩固和扩大课堂教学效果。

4精选数学教研工作计划

日子就这样白白地过去了，不经意间，又迎来了新的起点，让我们现在就好好计划一下吧。你遇到过什么样的计划？以下是小编精心编制的4份数学教研工作计划。希望对大家有所帮助。

本学期，为了更好地落实学校的教研工作，让数学课堂充满生机和活力，使我们的教学质量不断提高。专门制定了本学期的教学和研究计划。

1、指导思想：

以教育科研为先导，以课程改革为契机，以学科研究为重点，以校本培训为基础，深入开展教学研究，让课程改革推动不断深化深化学科研究，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，使学生形成自主、合作、探究的主动、生动的学习方式，使每个人都能学到有价值的数学，每个人都能获得必要的数学，使不同的学生在数学。

2. 工作目标：

1。转变教师教育观念，树立科学的教育价值观和现代教育理念，用先进的教学理念武装自己，指导日常教学工作。

2。稳步提高教学质量，多方面、多角度评价学生，实施素质教育。

3。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为得到深入发展。

3。具体工作措施：

1。学年伊始，组织教师学习学校教学工作计划和教研组工作计划，组织教师学习教育部颁布的新课程标准和新教材，集中备课，写计划。

2。根据学校要求，每学期定期进行两次教学检查（一次期中、一次期末）。检查内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等，每项要求为：

(1)备课要求教师认真备好、讲好每一节课，积极改进课堂教学方法，开展创新学习研究，每节课后写出本节课的教学反思。 。

（2）教师每周至少听一节课，并做好详细、完整的记录，并提出意见和建议。

(3)家庭作业，每课后布置一份作业。作业要求教师遵循全班一致的格式，布局合理，字迹工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细、认真，批改要规范、工整，评分要准确。如果有必要，应该有评论。

（四）认真重视辅导，照顾学生的个体差异，帮助学生巩固通过辅导所学的知识，将所学的知识转化为技能，发挥学生的特长。课外辅导应抓两端、促中间，实现全面提高。

3。做好课程改革实验，组织教师教育教学理论学习班，积极开展课堂研究并做好课后笔记、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

4。做好导师带教工作，促进青年教师快速成长。

5。大力推进信息教育技术与数学学科融合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方式和教学手段。

6。把握教师专业成长，运用在线教研方式，推动教师开展教学课题研究。鼓励教师参与新课程教学的实践和反思，探究教学中的困难和困惑，写下教学中的得失与大家分享。

1。指导思想

本学期，本教研组在教务处的领导下，将结合本组的教学情况，以新课程理念为指导，以提高教师的教学研究水平和学生的教学研究水平为目标。培养学生的综合素质，深入理解教材，探索教学方法。以规律、和谐发展为宗旨，落实教学常规，深入研究教学方法、学习方法，加大对教师的指导力度，全面推进素质教育，不断提高教育质量。

2.工作点：

1。加强学习，转变观念。

由于本组教师大部分为青年教师，本学期我们将利用教研组的学习时间，精心组织教师学习《数学课程标准》和《有效课堂教学》等，有效转变他们的思想和观念。统一他们的认识。通过学习，我们可以了解数学课程改革的方向，熟悉新课程标准的基本概念、新课程目标、新课程内容，积极实践自主、合作、探究式的学习方法。以发展为根本，注重流程目标的落实；以生活为基础，努力打造生动的课堂；以解决问题为主线，建立探索性学习方法，努力培养学生的基本能力，使学生获得自信，获得理性精神和科学态度。

2。有效改进课堂教学，提高课堂教学效率。

根据教学实际需要，本学期，我们组集体备好每位教师的教研课，对教研组活动时间进行集体讨论，确定时间、地点、内容、发言人。各老师集体备课，始终做好准备，关注活动的过程和效果。备课时要充分考虑学生对主要活动的参与和教师的问题设计，充分体现教学改革意识，提高备课的有效性。同时，还鼓励采取多种形式的相互听课、认真评课。开课老师力求：精心备课、精心授课。上课时，要努力营造一种让学生独立、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人。上课教师必须在上课前熟悉教材，并及时评课，真正让听课成为可能。 、切实落实课评。在课堂教学中，要注重为学生创设具体的数学活动，让学生在一定的数学环境中获取数学知识和获得情感体验，并关注学生的有价值的思维，鼓励创新思维。

3。开展教育科研活动，提高教学科研能力。

围绕教研组课题，加强科研活动，开展以备课、教学、评课为重点的教研活动。积极投身教学改革实践，将科研课题落实到每堂课，努力探索形成符合数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。进一步强调教学后记的撰写和组织。教学后记有助于理解教与学，有利于教学经验的积累和课时的记录。对于改进今后的课堂教学、提高自身的教学水平具有重要意义。教师要注重紧密结合教学实践，遵循“理解——实践——再理解”的规律，积极撰写教学论文和教学案例，形成人人参与教学和科研的氛围。

4。改革教学方法，掌握现代教学技术。

要持续推进教学方法改革，鼓励教师在运用传统教学方法的同时用好现代教学方法特别是多媒体和信息网络的应用，体现现代教学方法在课堂教学中的不可替代性。并且可以尝试制作一些更实用的多媒体课件。

3。具体工作安排：

二月：

1．召开全体教研员会议，讨论制定教研计划，明确本册的教学目标。

2．课题组内校本教学和研究的具体任务。

3。确定本年级的学校主题。

4．初步确定今年学生的课外阅读清单。

三月：

1．开展教材分析和讨论，重点关注教师如何钻研教材。

2．小组备课活动。

3。组织学生参加阅读、写作比赛。

4．继续开展组内课题研究

四月：

1．继续开展集体备课活动，加强出勤率。

2．总结收集典型案例，讨论实际教学问题。

3。总结研究项目的得失

4．组织学生写字写作比赛。

五月：

1．总结学生课外阅读情况并讨论下一阶段需要注意的问题。

2．总结本年级的研究项目

3。认真参加试卷准备活动，产出高质量试卷。

4．制定复习计划。

六月：

1．做好本年级教学质量评价分析工作。

2．总结本学期教学工作，申报先进教研组。

3。讨论学生暑假学习任务的安排。

4．写各种总结。

1。工作理念

本计划根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划的要求和zz镇小学教研室教研计划安排而制定办公室。带领全镇小学数学教师全面提高教育教学质量，扎实推进素质教育，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，提高课堂教学效果。强化骨干教师和教学科研人员的引领和辐射作用，提高教师课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提高我镇教育教学质量。

2。重点任务

（一）创新常规教研形式，推动我镇小学数学教研的规范化、科学化、现代化。

1、为了充分利用教育教学资源和发挥网络教育资源的优势，经教研室研究，教委同意，在全镇推行网略平台备课，让全镇有博客的教师把个人备课备在博客中，鼓励中老年教师创建博客，进行网略备课。加强对教师备课的监控和指导交流，提高备课的科学性、实效性。

2、为加强单元集体备课的实效性，增进教师的互相研讨，数学单元集体备课以全镇年级为单位，让教师在网略平台发表评论，把教师的评论亮出来，提高教师的研究水平。

3、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。

4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。

（二）继续以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程的最优化

5、继续推进和研究市教学策略，今年的落实重点是将教学策略的运用与研究推向深入，在广度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；利用好县级教学能手和教学新秀，在策略的研究、应用的过程中做出表率，推动全镇的课堂教学水平再上新台阶。

6、加强校际联研，促均衡发展，共同提高课堂教学水平。除了和驻城小学结成对子学习他们的先进经验外，把全镇六处学校每两处学校结成联研共同体，利用网络教研或其它教研活动，促进教师课堂教学水平再上台阶。立足实际，增强校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动，各小学要立足于本校教师的实际，研究解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。校本教研要扎实有效，在教研方式上要创新，不能搞形式，造成低效或无效的结果。

7、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的`工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

8、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。

三、具体安排

九月份：

1、组织参加各学科教学研讨会暨实验教材培训

2、安排本月“每月一荐”材料。

3、开展实际联研，集体备课活动。

4、组织参加县小学数学优质课评比。

5、组织参加县小学教学论文评比。

十月份：

6、组织教师参加课堂达标活动。

7、开展校际联研、集体备课活动。

8、安排本月“每月一荐”材料。

9、教研员活动周。

10、名师、专家课堂教学观摩。

11、开展校长讲课活动。

12、青年教师教学讲座活动。

13．参加小学数学联办小学教师课堂教学研讨会

十一月份：

14、开展校际联研、集体备课活动。

15、安排本月“每月一荐”材料。

16、组织参加县第三次课堂教学达标活动。

17、迎接市小学教学工作评估。

十二月份：

18、开展校际联研、集体备课活动。

19、安排本月“每月一荐”材料。

20、迎接县小学教学专项督导

21、迎接市星级乡镇教研室评定

22、总结20xx年教研工作。

23、制定20xx年教研工作计划。

一、本学期研训活动工作重点

1.继续推进初中数学“学为中心”课堂变革实践

以“促进有效学习课堂变革”为契机，通过县初中数学教学质量检测研究培训班活动，初中新课程教学研讨活动，20xx年县初中数学学业考试复习研讨活动，初小衔接数学教学研究活动等多种途径，紧紧围绕“学为中心”的宗旨，深化初中数学教学改革，促进教与学方式的转变。

2.继续研究初中数学学业评价，加强教师队伍建设

依托县20xx初中数学学业考试复习会、20xx年初三学业考试模拟考试工作和20xx学年第一学期七、八年级期末统一检测质量分析工作，明确20xx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，促进本组教师研究学业评价，分析质量背后的原因，明确今后努力的方向，对症下药，改进教学，进一步提高初中数学教学质量。认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度，组织本校初中数学教师参加市命题比赛，开展初中数学教学质量检测研究培训班活动，引导教师开展作业设计研究，促进青年教师专业成长。

3.提高校本教研质量

学校教研组长、备课组长共同学习“学为中心，促进有效教学”的相关理论，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，积极开展校本教研，努力探索校本教研的有效性。以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、教学能力、命题能力、优秀课例等评比活动，提高教师的教育教学水平。

4.开展“四小”评比系列活动提高学生数学素养

结合市教研院调整后的“三小”相关活动要求，通过做好“小数学家”的培养工作。通过组织学生“生活中的数学知识”大赛等多种形式的活动，培养学生的数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

5.深入学生进行调研，通过座谈、听课、评课、抽测、分析等方式了解情况，对教与学的情况进行总结反思，分析原因，探讨解决方案，分析探讨提高后20%学生学习效率的方案，关注后20%学生的成长，提高调研的针对性与有效性。

二、教学调查的内容和方法

1．坚持课改第一线，通过校本教研，听课、座谈、教学研讨等途径探讨初中数学教法与学法的改革。

2．做好初中数学新课程实施中的热点、难点问题的调查、分析和研究。