国学教育经验

　　当我们有一些想法的时候，把我们的想法和经历写下来是一个不错的选择，这样我们就可以通过不断的总结来丰富我们的想法。很多人都头疼如何写出精彩的经历。以下是小编精心整理的国学经典教育经验。希望对大家有所帮助。

国学经典教育体验1

　　通过这段时间的学习，我深深的感受到，中国之所以成为世界上唯一一个文化五千年绵延不绝的国家，是因为中华文化始终贯穿在每一个中国人的成长过程中。 。

　　学习《论语》让我收获很多。在《论语》中，孔子所说的“学”不仅仅是读书、获取知识，而是泛指学习做人的道理、做事的道理。孔子一生好学，乐此不疲。晚年仍学甚深奥难《周易》，故有“魏卞三奇”之美誉。

　　孔子认为，求知首先在于好学、乐学，这是关键。孔子曰：“懂得某事的人不如擅长某事的人，擅长某件事的人不如喜欢它的人。”也就是说，只有真正热爱它、为它感到高兴的人，才能真正学好它。其次，学习要“默知，乐此不疲”。也就是说，学习时要有脚踏实地的精神，默默记住所学的知识，刻苦学习而不满足。三是要凝心聚力、迎难而上。孔子说：“士人尚不足以志于道，而耻衣食不善之人。”这就是说，读书人要立志追求道德真理，专心读书，不为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻于求教。孔子曰：“三个人走在一起，必有我为师，择其善者而从之，改其恶者。”这表明没有固定的教师。作为一个人，要随时随地注意向别人学习，学习别人的长处，并加以弥补。自己的缺点。

　　在教学中，我们要鼓励学生树立远大的志向，但是学生树立远大的志向之后，他们为了这个志向做什么呢？我们只是在鼓励学生凭空说出幻想吗？恐怕很少有人考虑到这一点。每个人都可以谈论远大的志向，也可以谈论很大很远，但关键是看能否付诸实际行动！

　　在实际教学中，我们一次次赞扬“远大”的理想，“猛烈抨击”现实的理想，认为这是学生没有志向、没有未来的表现。看起来他所做的都是一些小事，没有任何为他人牺牲的大理想。但他的内心是充实的，他的理想是现实可行的，而不是空洞或牵强的。例如：我们教育学生要爱国。我们怎样才能爱国呢？什么样的行为是不爱国的？学生心里有一个完整的定位吗？有教育专家指出：如果一个学生能主动捡起一张纸，这就是爱国！因此，我们在教育学生励志的时候，不妨回顾一下，着眼于现在可以付诸行动的事情，哪怕只是迈向理想的一小步。 “人有多大的魄力，土地就有多大的生产力”的时代已经过去了。励志的想法一定要符合我们的实际，不能盲目地写“假、空”的文章。

　　学习《国学》有以下感悟：

　　1。学习国学可以提高自身素质

　　“修身、齐家、治国、平天下”。修身是一切的基础。欲修身，必先得圆满知识。只有用知识武装自己，完善自己，提高自己的德行，才有谈资。家庭、国家、世界。俗话说，千里之行始于足下。无论你有多么远大的理想，无论你的计划多么美好，在实现之前都必须做好。知识可以帮助你更好地认识自己，认识自己的缺点并加以改进。比如，在工作中，我们要做的不是生气，也不是责备，而是要寻找自己内心的不足，或者设定短期和长期的目标，并将其放在最显眼的位置，以便你可以一直看到它们，以便您可以比较它们。容易实现目标。

　　2、《国学》让我学会感恩

　　孔子曰：“弟子，入则孝，出则兄弟，至诚守信，爱众而仁，有力则学文学。”这句话的意思是：孔子说：“学生在家要孝顺父母，在外要尊敬爱护兄弟，做事要谨慎诚实，要博爱，要亲近有德的人。”只要努力，他们还有余力去学习《诗》《书》这样的经典。”通过学习《国学》，我懂得了很多做人的道理，比如以一颗感恩的心对待父母；以一颗乐于助人的心对待困难的人；以宽容的心对待犯错误的人……在日常的言行举止中凡事谨慎、守信。孩子们从小就被教导要有礼貌并尊重长辈。它教会我们如何做一个善良的人、一个孝顺的人、一个有礼貌的人。可以说，中国传统文化中关于生命的知识就像一个指南针，指明了人生的方向。当你看不清前方时，它会拨开你面前的迷雾，为你指明正确的方向。

　　《国学》是我们中国人独有的国粹。它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多学习，让《国学经典》中的智慧之光指引我走出迷茫，让我的生活变得轻松自在。作为中国人，我们应该为此感到自豪，也希望大家能够继承和发扬中华传统文化，让其在历史舞台上熠熠生辉，永不褪色！

中国传统经典教育体验2

　　一提到“国学经典”这三个字，大家的第一反应肯定是中国文化中最好的、最本质的、最有价值的典范著作。作为一名教师，需要不断充实自己。我怀着崇敬的心情，仔细研究了《国学经典与教育》，它分为四个教学视频。原来我只知道国学。通过这次学习，我对中国研究有了更进一步的了解。我觉得国学中的经典理论是无法解释的，只能理解。仔细反思后，我觉得自己确实受益匪浅。很浅。

　　1。学习国学可以提高自身素质

　　“修身、齐家、治国、平天下”。修身是一切的基础。欲修身，必先得圆满知识。只有用知识武装自己，完善自己，提高自己的德行，才有谈资。家庭、国家、世界。俗话说，千里之行始于足下。无论多么远大的理想，无论多么美好的计划，在实现之前都必须做好。知识可以帮助你更好地认识自己，认识自己的缺点并加以改进。比如，在工作中，我们要做的不是生气，也不是责备，而是要找到自己内心的不足，或者设定短期和长期的目标，并将其放在最显眼的位置，这样就可以始终看到它们，以便您可以更轻松地实现目标。

　　2。国学让我懂得感恩

　　孔子曰：“弟子，入则孝，出则兄弟，至诚守信，爱众而仁，有力则学文学。”这句话的意思是：孔子说：“学生在家要孝顺父母，在外要尊敬爱护兄弟，做事要谨慎诚实，要博爱，要亲近有德的人。” “通过学习国学，我懂得了很多做人的道理，比如对父母怀感恩之心；以一颗乐于助人的心对待困难的人；以包容的心对待犯错的人……在日常生活中要注意言行举止，守信、有礼貌、尊敬长辈等。它教会我们如何做一个善良的人、一个孝顺的人、一个有礼貌的人。可以说，国学知识就像一个指南针，指引着人生的方向。当你看不清前方时，它会拨开你面前的迷雾，为你指明正确的方向。

　　国学是我们中国人民独有的国粹，蕴含着中华五千年历史的智慧精华。中国传统经典不仅是中国悠久传统文化的见证，也是每个中国人的行为和生活的基础。它们也是我们不可或缺的精神力量。在中国古代经典中，古代圣贤们向我们传承了他们的思想、观念、精神的精髓。读经典、听圣贤教诲，是我们的一大幸事。学习就是付诸实践，学习圣贤文化，重要的是要落实到自己的日常生活和工作中，才能从中得到实实在在的好处。在今后的工作和生活中，我将遵循古代先贤圣贤的教诲，把圣贤的教诲落实到自己的生活中，落实到一言一行中。

中国传统经典教育体验3

　　通过学习国学，我体会到一个民族、一个国家的精神支柱的力量。中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神动力。行走在中国古典的丛林中，我收获颇多。现在我结合我个人的学习情况来说两点经验：

　　1。学习国学提高自身素质

　　经典的力量可以震撼人们的心灵，启迪人们的思想，开阔人们的文化视野。修身是一切的基础。想要完善自己，只能用知识武装自己，提高道德。比如：工作中我必须认真负责，无怨无悔，脚踏实地、务实；凡是能做大事的人，都是一个能坐得住的人。

　　很多事情之所以失败，不是行动前没有计划，而是计划前没有行动。我们要善于发现自己的不足，制定切实可行的计划，立足实际，努力实现眼前的目标。

　　2。学习国学丰富了我的人生哲学

　　古今中外，是我们研究古代文学的唯一目的。学习国学让我了解了中华优秀文化传统，丰富了自己的知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。

　　通过学习国学，我懂得了如何孝敬父母

　　 你和你的亲人应该怀着感恩的心对待，包括倾听父母的话，尊重父母和其他长辈，关心父母；珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共创和谐幸福的生活；真情父母的养育之恩，可以有效培养孩子关心家庭、尊敬父母的心。

　　有困难的人要用乐于助人的心对待，犯错的人要用宽容的心对待。在教育孩子方面，要从小教育他们做有礼貌、有礼貌的人；我们要教导他们感恩、孝顺，继承中华民族的传统美德。

　　国学是中华民族的国粹，承载着中华五千年文明。我将继续学习国学，让中国经典的智慧之光引领我过上轻松自在的生活。弘扬和培育民族精神，从学习国学开始，延续国学之火，传承中华民族文化精神！

国学经典教育体验4

　　20xx年9月13日至9月15日为期三天的国学培训课程让我感触良多，受益匪浅。其实生活中很多简单的道理看似很简单，但我们只是没有真正理解其中的意义。中国文化可谓博大精深，短小精练的文字蕴含着无尽的智慧，深深地震撼了我的心灵。

　　现代化给人们带来了更多的物质享受，但并没有给人们带来更多的精神幸福。反而给人带来更大的空虚和压力。面对这个浮躁的社会，很多人失去了人生的方向，失去了内心的平静与自然。当整个社会只追求物质享受而精神贫瘠时，这是非常危险的。

　　我们不应该只感叹现代社会的“道德沦丧”、“世界没落”。现在是我们静下心来学习圣贤教诲的时候了。中华文化源远流长、博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和精神家园。中华传统文化经典是中国人民精神面貌的集中体现，是民族精神的重要载体，是中华民族的文化基础，是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神动力。读一下我们中国经典中的句子。我们的祖先早已深谙有关学习、事业乃至人生的简单而深刻的道理：“学而不思则罔，思而不学则殆”。玉熙，行因思而成，因行而毁。”“正其心，修其身，齐家，治国，平天下。”这些道理至今仍然适用。

　　“人一出生，本性是善的，本性相似，习惯却相差甚远。”人一出生，本性就是善良的。人性本来没有太大的差别，但是由于后天的外部环境的影响，差距越来越大。在这座繁华的城市里，各种各样的事物给人们增添了乐趣。同时，它们也在无形中改变着人的本性。沉迷于它们会带来教育。 “香九岁，能暖餐桌。”里面提到的小黄香，是汉代尊老敬老的好孩子，名扬千古。萧黄香不仅以孝顺闻名，而且还以勤奋、博学闻名。现在我们很多同学都来自小康家庭，除了温饱之外什么都没有，却不懂得如何报答父母的恩情，孝敬父母。有些人甚至对自己的父母大惊小怪。他们整天对自己不喜欢的这个或不喜欢的东西不满意。而不是把他们的思想用在学习上，就是懒惰，不努力，宁肯时尚，不肯吃穿。父母一生都在抚养孩子。这种恩情比天高，比地厚。它是世界上最强大的力量。学生必须学会爱父母。只有爱父母，才能爱他人、爱集体。只有长大了，才能热爱社会，热爱祖国。教育学生尽力帮助父母做家务，听父母的话。长大后，不仅要肩负起赡养父母、满足父母物质生活的义务，还要尽力满足父母的精神生活、照顾好自己。多花时间和父母聊天，表达内心的感受，报答父母的养育之恩。悬梁刺大腿，胶囊内萤火映雪。古人没有我们现在的优越条件。我们坐在明亮的教室里，由辛勤的老师授课。这些书都是全新的。我们的父母给我们买了漂亮的书包和文具。这么好的学习条件是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们不努力学习、努力学习，我们就辜负了父母和老师的期望。我们要想实现自己的理想，成为祖国未来的栋梁，就必须从现在做起，努力学习，刻苦学习，掌握更多的文化知识。列宁说过：榜样的力量是无穷的。三字经中的例子比比皆是，从“闻喜黄香”到“让里孔融”，从“梁浩八十多岁夺冠”到“天才少年祖英李必”，这些例子都是非常特别。这是对我们的明确警告：如果我们向他们学习，我们就能有所作为。我们学生应该把榜样当作模仿的对象，用榜样的行为来规范自己的行为。

　　《三字经》是我国古代伟大文学家留给现代人的闪亮之星。它折射出如太阳般灿烂的中国古代历史，在我们混乱的心中发出强烈的光芒！它就像一颗晨星，我们智慧的光辉终将闪耀！

　　通过国学的学习和《弟子规》，“孝”是我最大的收获！一个人必须懂得感恩。对于一个人来说，最应该报答的恩情就是父母的养育之恩。最让我感动的故事是“暴力母亲割肝救子”的故事。看完短片我忍不住泪流满面。想想日常生活中父母给予我们的点滴小事，那些我们习以为常的生活细节里都充满了对孩子的爱，每一个细节都令人感动。人们说：“子行千里，母忧”。我想起每次出门，无论风雨无阻，父母都会送我去车站。我还听人说，父母给孩子的是一条路，绵延不绝，而孩子回报父母的是一条线，纵是千里，也有尽头。我不禁感到悲伤。所以《弟子规》第一章是《入则孝》。感恩之情就体现在“孝”字上，“父母呼唤时不慢，父母吩咐时不偷懒”。 “父母教的时候不要偷懒，要听父母的吩咐。‘必须听话’，想一想，这些都是我们做孩子孝顺父母的基本要求，但有很多事情我都失败了。”要做，以后真的要更加努力！

　　什么是“孝”？每个人都有不同的定义。可能是每天早上的一句关心的话，也可能是一顿不太可口的饭菜，也可能是我们的一点小成就。可能大也可能小，但有一点是全世界父母所期盼的，那就是过好日子，活出精彩。

　　我记得董先生哽咽时说了两句话。第一次是当他的母亲作为女儿谈论她的智力下降时。她告诉我们，每个人出生时都有一个故事。趁父母还健在的时候，不要不珍惜他们。留下了“子欲养而不能养”的遗憾；有一次，作为一位母亲，她谈到了她的儿子。事实上，父母不需要从孩子身上得到任何东西。只要孩子们过上幸福的生活，就是莫大的安慰。简单平实的语言和身份角色的转变，表达了全世界所有父母朴素的心愿，也为全世界的孩子敲响了警钟。想着这一天的训练，我又哭又笑，越来越麻木的心情被唤醒，我恍然大悟。告诉自己要努力学习《弟子规》。我们的祖先留给我们的是历史的精华，充满了生活和工作的原则。

国学经典教育体验5

　　这些关于古代教学内容的资料拿在手里很重，内容的价值不容小觑。对于我们学校乃至我们老师来说都是一笔财富。现在我终于能体会到志博老师看完后的激动心情了。 。

　　《当代学校国学教育构思》这本书的内容非常多。终于在闲暇之余读完了一半。这一半的内容让我受益匪浅。我整理了一些我认为比较重要的。希望能够帮助大家了解中国研究。对教育的深刻理解。

　　我一直想知道古代教义的基本内容是什么。恰巧资料中首先提到了核心内容——通过德、体、艺、实用、小学五类完成教学。

　　第一类，道德，就是道德教育。德育是幼儿教育的主体。它以礼仪和生活教育为主要内容。爱亲人、尊敬长辈、尊敬师长，是对待亲友的主要道德原则。生命教育是培养基本生活能力，使学生能够照顾自己、帮助他人。看到这里我也很兴奋，因为上面讲的内容不和我们学校教的一样吗？这表明我们走在正确的轨道上。我们还担心自己教不好孩子吗？

　　第二类，文体，是中国古代教育的主要内容，主要是：经、史、儒、文。上次我也听过张恩福教授的讲座，这次理解更深了。里面的《经》很感人，所以想分享一下。就是儒家经典，主要是十三经。唐宋儒生增篇后，又有了“四书”。四本书注重修身养性，适合后人学习修行。古代科举考试，以《十三经》中的一句话为题，写一篇千字以内的短文。所以，在古代，所有弟子都必须熟读《十三经》。 《十三经》正文有六十四万字。所以，古人如果能够考一个学者的话，光是经典的话，就背了几百万字，熟读了几万字。从先秦到民国，每一个文人、儒生都经历过共同的教育。这就是所谓的“学”或“学者”。古人之所以背书那么好，是因为“读”就是背诵，“书”就是指经典、历史文献。念诵的读法可以达到背诵不忘的目的。这也是我们学校值得学习的宝贵经验。

　　第三类是艺术。艺术是用来陶冶性情、陶冶品格的。经典、历史文本并不能保证品格的提升，更明显的是与环境影响、生活习惯有关。需要将两者结合起来练习。这就是为什么志波老师总是问我们什么是高雅文化，什么是大众文化的原因。艺术的主要门类有音乐、棋牌、书画、花酒茶、词曲、歌曲、玉器、古玩等，这些都是高雅文化，高雅文化的目的在于品格。国学教育的艺术范畴应该是高雅文化。一般来说，以利益为目的，幸福、富贵、长寿、平安、吉祥等为共同文化。民俗文化不是不能学，只是不能作为中华文化教育的基本内容来学。

　　第四类，使用。适用于世界的知识。例如，政治和治国之道是人们很少谈论的话题。其实，这就是儒家思想的特殊之处。历代伟大的儒家所积累的治国智慧，浩瀚无边，难以估量。正常的儒家学者必须学习这些知识。而且儒生深谙经典，自然熟悉政治、经济的方方面面。再加上他们心里有孔子，自然知道孔子在这些事情上应该怎么做。但在当今社会不和谐的情况下，谁能从儒家的角度提出一套明智而有效的治国方略呢？因此，学习中国传统文化教育是当务之急，不仅是修身养性，更是保家卫国。

　　第五类，小学。主要指一套中国文化的基础知识，即文字、音韵、训诂、版本、目录、校勘、工具书等。讲的是文字、音韵、训诂方面的知识。这让我想起了前面提到的诵经。读书的“读”就是诵经。这是古老的读书方法，由老师直接传授给学生。如今的人们否定汉语发音的意义，割裂汉字的音、形、义功能，以词为本而不以字为本……等等，这在一定程度上导致了文化的流失。教育中的内涵。然而古人所背诵的每一个字都有其音义，有些字词也得凭着情感来想象。只有通过背诵充分理解一首诗，才能真正传承中国传统文化。因此，实施念诵学习非常重要。

　　学完这个我真的很不满足...因为我不仅了解了古人教诲的内容和方法，尤其是古人读经的字数，我突然感到读起来有无尽的乐趣。与孩子们一起诵读经典，我对以后的教育工作也充满了热情。信心不足。我坚信，只要我们坚持、遵照、真诚，就一定能够真正传承传统文化。